原始标题：家庭，学校和社会合作，以提高夏季住宿服务的质量。近年来，许多地方的夏季住宿服务显示出良好的发展趋势。不同地区正在调查和塑造不同的模型，包括由政府领导的模式，由学校领导的政府领导，由社区领导，由公司设施领导，由管理人员领导，由管理人员执导，并由社会组织执导。住宿服务的内容不断丰富，从早期的基本关注和任务到富裕的三维内容系统，包括在质量教育，科学教育，社会教育，传统文化和红色教育领域的文化和体育活动。许多地方的政府通过政策取向，税收融资和人们的生计项目中的政策有效地确保了高质量的夏季监护权服务。 夏季住院促进健康的成长和儿童不可或缺的发展 从实际的角度来看，夏季住宿服务提供了各种各样的课程和活动，包括安全的关注，任务和扩展的质量，这些课程可以有效地满足学生的个性化教育需求，减少夏季学生在校园外培训的依赖，并减少校园和父母以外的培训培训。 夏季监护权服务的高质量供应与家庭，学校和社会之间的联合教育系统建立不可分割。 从主观的角度来看，在实施夏季监护权服务的过程中，社区一方面是在校园外的教育场所和资源，例如科学和技术博物馆，博物馆，美术馆，图书馆和年轻人，完全使用学校的角色，合理地使用教育场所和资源。同时，他们还利用社区的力量与E协调ACH其他以积极进行活动，扩大实践教育的空间和地位，并探索“阶级协调和校园外，学校整合”的圣诞节机制。 从老师的角度来看，在夏季监护权服务过程中，地方政府动员学校教师积极参与监护服务，另一方面，他们吸收了广泛的社会力量，例如退休的教师，大学志愿者，社区工作者，企业和企业和机构雇员，以及科学技术博物馆的博物馆。多党教育联盟模型将在家中形成一所联合学校，并具有互补利益和共同资源的社会教育能力。 从内容的角度来看，住宿服务在各种位置都在各种地点建立了一个全面的培训系统，该系统通过提供广泛的课程和活动，包括技术经验，手工制作产品，结合“五个教育”Ction，艺术影响力，体育锻炼和爱国教育，以促进主要创新才能的培养。 改善协作并综合地提高暑期住房服务的质量 值得注意的是，在实施夏季住宿服务时，地方政府还遇到了一些明显的问题。 首先，您必须扩大覆盖范围。 Vera的住宿服务的学生规模之间存在很大的差距，这并不适应真正的夏季住房需求。其次，不平衡发展的问题更为明显。城市和农村地区以及不同地区之间提供的夏季监护权服务的质量不平等，在课程内容，服务地点，设施和设备，教职员工水平和融资投资上存在显着差异。许多地点都有问题，例如课程不佳，教师弱和父母的满意度较低。一些农村地区仍然不提供夏季监护服务。第三，一些公立学校老师的工作量正在增加。许多地方主要取决于公立学校教师接受夏季监护服务。参加夏季监护服务的教师必须放弃部分许可证。工作时间室，需要加强社会力量的协调。许多高质量的社会教育资源，包括博物馆，科学和技术博物馆，美术馆，青年宫殿和其他公共文化场所，并未完全使用，实践基础，并为公司和机构开放研究资源不足，并且有一种“近距离资源”的教育系统和识别标识的“密切资源”现象。 为了全面提高夏季住宿服务的质量，您可以从以下方面开始： 加强高级政策的设计，建立Supe夏季监护权服务的RVISION和评估机制，并促进了夏季监护服务的高质量发展，包括安全标准，课程系统，融资投资，教师的来源，对教育监督和评估系统中学生和父母的支持以及学生和父母的满意度。 设定财务投资保证机制，遵守夏季监护权服务的公共福利属性以及人们的生计指导，为有需要的学生和父母提供通用的教育服务。 发布夏季监护权服务的实施指南，以指导地方政府并实施和标准化夏季监护权服务。关于夏季监护服务的科学研究将增加，并通过研究结果为政策制定和实施提供指导。 提高教师额外小时的补偿和轮换机制。对于参加的老师在夏季监护服务中，必须实施合理的加时补贴或绩效补偿，以反映您的工作收益率。同时，实施了“服务点系统”，这使教师可以通过灵活和灵活的许可证交换时间来参与，从而确保工作和休息的组合。 我们与社区，公司，机构，科学和技术博物馆，博物馆，图书馆，青年宫殿和社会信心机构一起培训当地信心服务和教育联盟，并分配教师，场所和课程资源，以实现共享和受过教育的资源，并分配资源。 （作者：Xue Haiping，院长，校园外教育研究所教授，正常首都大学小学生） （编辑：lib fang，li yihuan） 分享以向更多人展示