随着数字技术的创新，新技术（例如生成人工智能）正在大大改变人们的生产和生活方式。 5月20日，《巨人日报》周刊的“人工智能和教育”专栏发表了一篇题为“ AI和教育的深刻融合，追逐“激发作者共鸣的人”的潜力。 目前，未成年人对人工智能技术和应用非常感兴趣，并逐渐成为生产人工智能产品的主要用户组。在我国未成年人中使用互联网的普及接近总覆盖范围，并且早期的趋势很明显。中国互联网信息中心发布的遗传人工智能应用程序的开发报告（2024）表明，截至2024年6月，19岁以下的百分比使用者为29.1％，对互联网用户的第二和第二个用户分类为20至29个。年。 创新和技术安全的风险始终密切相关。在使用互联网时，未成年人的现象“按下按钮伤害了人们”，“在线打开盒子”和互联网名人引起了社会关注。面对真正的挑战，例如网络暴力，数据安全和内容风险，应看到未成年人在线行为的价值。在数字智能时代，加强未成年人在线价值的取向以及创建促进未成年人身心发展的网络策略对于整个社会来说是一个普遍的问题。 一些研究发现，网络欺凌解释了近年来未成年人遭受的损害率的提高。当互联网匿名开始，口头暴力时，寻找人类的肉体和其他行动，未成年人滥用伤害标准，他们会处理诸如“模因和虚弱的责任责任和虚拟责任责任”等跨境行为交易是现实的。 还应注意较低的隐私信息值。限制隐私信息会导致多种安全风险。未成年人无法认识并保护其隐私信息，而忽略他们对他人隐私信息的看法和态度。我正在这样做。在中国对中国互联网申请的第十二次调查中，如果通过互联网需要个人信息，则可以将59.5％的未成年人视为“每次”或“经常”以保护人们的隐私。 27.3％的未成年人表示，他们“一次”一次“保护人的私人”，而6.4％的人表示，他们不知道他们在收集时需要保护人们的隐私。 此外，算法建议驱动的“分布式”传播方法很常见，秘密算法的偏见，关闭和改善次要值。随着未成年人对意见的两极分化，信息公鸡很容易出现互相攻击。随着恶意意图继续积累，虚拟暴力可以转变为实际的侵犯行为。 在未成年人具有最强可塑性的阶段，教育工作者需要从孩子的角度学习他们的语言并有效地沟通。 首先，我们将通过分析实际案例来提高网络素养教育的有效性。例如，在我国家信息部实施的先前“明确行动”中，完整的网络通知示例是强有力的教育警告。 其次，它将提高父母在全国范围内监测和教育他们的扫盲和数字技能的能力。全国各地的识字和数字技能的提高是在新时代建立控制论和中国数字的关键任务必须与未成年人的监督和教育相结合。父母必须一起学习of家庭网络的识字能力提高其监控和教育未成年人的能力。北京互联网法院采取的提高父母监护权的教育技能的措施具有参考重要性。例如，第一个在线家庭教育指导平台旨在丰富父母的AFE教育内容组成的教育。人们发现，由于“粉丝圈”的负面影响，未成年人经常参加“在线盒子开放”和在线暴力，而未成年人则揭示了在Internet上使用期间在使用期间未分配的个人隐私和论述。当法院向未成年人提供司法教育，并向父母提供家庭教育指导，以促进家庭网络中更好的识字教育。 （作者：中国社会科学学院王Ying新闻与传播研究所的助理研究员） （编辑：Li Yihuan，Lib Fang） 分享以向更多人展示